英语环境
菲律宾是全球英语氛围最浓厚的国家之一，因为英语是该国的官方语言，使得英语在菲律宾的普及程度远超国内，尤其在内地城市表现得尤为明显。
在菲律宾，高达80%的人口，无论是否接受过高等教育，都会说英语。英语在菲律宾已经成为了沟通的桥梁，而并非是一项专业技能。大街小巷，生活点滴，处处都充斥着英语的气息。只要有文字出现的地方，就必定有英语的影子。即使是中国城、韩国区，也会有配套的英语说明。
虽然菲律宾人会说本国语言，但是对于外国人来说，基本上都是使用英语进行交流。在学校的课堂上，英语是唯一被允许使用的语言，作业也必须用英文完成。英语在菲律宾的普及和推广程度，就如同普通话在中国一样。相较于国内的英语环境，菲律宾的英语环境无疑更胜一筹。
菲律宾的大学教学特点: 1、实践性
在菲律宾的大学里，教室已不再仅仅是知识的传播地，而变身为一个“舞台”，供学生们进行实践模拟。在公共关系课程中，老师化身为客户，学生们则成为公关实践者，为公司在客户面前塑造良好形象。当遇到危机时，学生们需扮演的公关人员要拿出让客户满意的解决方案。
在MBA的课堂里，老师始终扮演着老板的角色。每一份学生报告都是一个独立的project。学生们需要以PPT的形式展示计划，并做出详细阐述。这与实际工作完全一致。对于特别优秀的project，老师会直接将其推荐给企业。当涉及到实地体验时，老师同样会提供相应的机会。
例如，学习大众传播的学生们有机会参加记者招待会，亲身感受作为一名记者的真实感觉。总的来说，菲律宾的大学就如同一个社会的缩影，深受美国教育的影响并注重实践性是其显著的特点之一。
2、自主性
在菲律宾的大学课堂上，你无需埋头苦记笔记，也无需携带沉重的课本。你所需要的，仅仅是打开你的耳朵、张开嘴巴，以及激活你那善于思考的大脑。让你的耳朵去捕捉老师的知识要点和精妙评价，让你的嘴巴勇敢地表达你的观点并抛出你的疑惑，而你的大脑则需保持清醒与活力，不断进行理解、思考和探索。
在这里，自主性不仅体现在课后的学习中，更在课堂的表现中得到了充分体现。每周的论文需要你在图书馆中投入大量的时间，搜寻资料、整理案例、提炼思想。课堂的表现仅占综合分数的四分之一，而每周的论文却占据了整整一半。这两大项就已经占据了总分的四分之三，这无疑凸显了平时学习自主性的重要性。这便是菲律宾大学教育的鲜明特点之一。
3、合作性
一份优秀的报告或方案绝非一人之力所能完成，它必须是集体智慧的结晶。犹如滴水汇入大海，个人的力量再强大，也无法超越集体的力量。在制定一个好的计划过程中，角色分工的合理安排是至关重要的。每个人都是一片独特的树叶，各自拥有不同的长处与优势。只有让每个人都能够发挥出自己的特长，才能使整个计划焕发出更加强大的生命力。
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